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                當前位置: 首頁 > 教師 > [專題]研究性學習

                [專題]研究性學習文章列表

                  如何引導學生有效的搜集資料?結合自己的教學實踐談一些粗淺的看法。 一、教師要做到胸有全局,運籌帷幄。因為品生、品社每學期的教學內容不是很多,並且每單元的教學內容又是相關聯的。所以在學期初,教師應該對於一些需要拓展和準備的教學內容進行羅列,對…[閱讀全文]

                  開展研究性學習的一般程序:大體分三個階段第一階段:準備階段,選題、分組、選出課題組長、選指導教師、進行小組分工、設計研究方案,即撰寫開題報告。第二階段:執行階段,按小組分工收集資料。第三階段:總結階段,整理資料、分析結果、撰寫研究報◣告。第一…[閱讀全文]

                  [更新:2012-7-2]  3.初二研究性學習總結

                   在近一個學期的數學教學活動中,我組織指導了初二年(7、8)班中的10位同學參與了《一次函數與生活》這一研究性學習課題。使學生在我的引導下,用函數的眼光去觀察、體驗社會生活,用類似科學研究的方式,主動地去↘探索、發現。同時學會對信息…[閱讀全文]

                  [更新:2012-6-26]  4.2012年研究性學習工作總結

                  通過開展“研究性學習”這樣的研究活動,不但可以發揮學生創造性,同時也能夠增強學生學習的興趣,提高他們學〇習的積極性,進而提高學生素質。 一、課題卐的篩選及論證 1、指導學生選題,引導學生對選題進行論證 本人提供的課題是“探究食品添加劑對人體健康…[閱讀全文]

                  近幾年來,無№論是觀摩學習,還是縣上召開學科研∑ 討會,均可發現研究性學習已成為教研熱點。作為長▃期從事一線數學教學的我來說,對研究性學習也非常感興趣,而且早在幾年前,我就開始潛心專研研究性學習在數學課上的應用,今日只在這兒談談我在新授課上的一些心…[閱讀全文]

                    新ξ學期伊始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好▼本期工作,茲定教學工作計劃如下:一、指導思想:   首先認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規,使自己對…[閱讀全文]

                  一、研究性學習的重要性 研究性學習是國家規定的必ξ 修課程,是教育部頒布的《普通高級中學課程方案(實驗)》中確定的八個學習領域之一,共占15個學分。是學生中畢業必須獲得的必修學分中的重要組成部分。 二、研ω 究性學習的概念和特征 研究性學習,是指學…[閱讀全文]

                  研究性學習是國家規定的必ξ 修課程,是教育部頒布的《普通高中課程方案》中確定的八個學習領域之一——綜合實踐活動課程的重要組成部分,也是學生高中畢業必須獲得的必修學分中的重要組成部分。根據課∮程方案,高中三年,研究性學習課程共占ぷ15學分,達270學…[閱讀全文]

                  一、研究性學習的誤區  1.誤區一:註重開端,忽視過程  研究性學習非常註重學生的主體作用,從課題確立、方案設計到實施,完全由學生自主完成.可以這樣說,自主性學習是研究性學習的靈魂.學生一旦失去了“自主”,研〓究性學習便成為一句空話.許多老師…[閱讀全文]

                  [更新:2008-6-13]  10.研究性學習的實踐與體會

                  一、英語研究性學習不同於英語學科教學1.作為一門課程,“問題”是研究性學習的載體,整個教學過程圍繞著問題的提出──尋找收集資料──分析研究←問題──解決問題來組◤織學生進行學習活動。而英語學科教學是以教材為依據和載體,教學過程是圍繞完成教材所規▅▅…[閱讀全文]

                  我們經常說:實施素質教育的關鍵在教師,課堂教學是教師實施素質教育的主陣地,而教學中▆開展研究性學習又是提高學生素質,培養學生能力的重要途徑。那麽我們應該如何結合教學實際來開展研究性╱學習呢?對此,筆者結合自■己的學習和實踐談一談個人淺見。  一、…[閱讀全文]

                  隨著信息社會的到來,人們發現信息時代的智力競爭更多體現為內智力的較量,傳統的以知識積累為中心的教學模式已經無法〒再適應時代發展的需要,知識追求的目標已經從追求是什ㄨ麽、為什麽的知識轉化為應用知識的知識,我們迫切需要尋求的是一種能夠駕馭和超越→知識…[閱讀全文]

                  [更新:2008-1-10]  13.《整式的加減》教學反思

                   對於《整式的加減》教材中首先是在學習有理數的基礎上,結合學生已有的生活經驗,引入用字母表示數。了解代數式、代數∏式的值、整式、單項式與多項式及其相關概念,並在這些概念的基礎上逐步展開同類項的概念、合並同類項的法則以及去括號與添括號…[閱讀全文]

                  [更新:2008-1-10]  14.我的班級觀

                  班級是學校教育的基本單位,學校中的教〓育、教學工作以及對學生的管理工作都是通過班級來進行的。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和↙生活等工作的教師。換句話說,一個班級的好壞,直接取決於班主任的工作能力和工作態度。下面談談我的班級…[閱讀全文]

                  緊張忙碌的2007——2008學年度第一學期英語教學工作即將結束了,103班的全體同學離畢業和升學更∏近了,使命感和責任感更加強烈,是該再努力一些了,為了我們班的英語成績在最後一學期取得更好成績,取得升學和就業雙豐收,現將本學期教學工作總結如…[閱讀全文]

                  優秀班主任的班級一般都飄灑著厚重的人文氣息,每個人都是班級的主人,彼此間充滿了平◣等和尊重。這都源於班主任對每一個學生的尊重。是尊重讓師生間充滿了信任、充滿了理解、充滿了關愛、充滿了自█由!是尊重才有了學生人格、意誌、興趣、愛好的極致揮灑與張揚…[閱讀全文]

                  蘇霍姆林斯基在長期的教育實踐中,形成了這樣一個教育信念,“沒有任何才能的人是沒有的”。學生是一個發展著的人,在他們身上所表現出來的各種特征都還是處在變化發展之中。他們身々上潛藏著各個方面發展極大的可能性,潛藏著極大的才能。只要教育得法,就可以…[閱讀全文]

                  [更新:2008-1-10]  18.班主①任要會寬容

                      佛教中有這樣一個故事:說有位禪師一天晚上在禪院散步,發現院墻角有一張椅子,心想:這一定是有人不顧寺規,翻墻出去玩了。老禪師搬開椅子,蹲在原處觀察。沒多久,果然卐有一個小和尚翻墻而入正好踩著老師的脊背跳進了…[閱讀全文]

                  [更新:2008-1-10]  19.校園究竟因何而美麗

                   (本文轉載自《中國教師報》2007年4月11日)時下,許多校園非常註重校園環境的建設,金碧輝煌的高大建築,宏大氣派的塑膠◇場地,錯落有致的噴泉、雕塑,不僅綠樹成蔭,每幢教學樓前還精巧地安排了一個個花壇,種上了一塊塊草↑坪,一排排座凳…[閱讀全文]

                  [更新:2008-1-10]  20.班主任的十六個作用

                        (一)是中小學教師隊伍的重要組成部分;      (二)是學校教育教學工作計劃的貫徹者;   &n…[閱讀全文]

                  [更新:2008-1-10]  21.班主任要關註學生的生活

                  每個班主任都⌒願意做有心人,而且或多或少也在做有心人。善於做有心人的班主任,能觀察到別人觀察不到的問題、覺察到別人不能察覺到的細微末節,能透過學生的表面現象洞察學生的內心世界,學生的一切都逃脫不過他那敏銳的眼光。不善於做有心人的班主任則滿足於…[閱讀全文]

                  數學是中小學的一門基礎性學科,是中小學教育改革的龍頭學科,數學學科“研究性學習”是一個探索中的新課題。研究性學習是一種全新的學習方式,它著力於學生的學,強調學生的探究和創新,使學生創新精神和實踐能力的培養有了切實的落腳點,研究性學習雖然著眼…[閱讀全文]

                   山東省壽光世紀學校副校長  寧 傑  我認為,提高教師工作的幸福指數是提高公立學校競爭力的關鍵之關鍵。  濰坊市教育局局長李希貴曾寫過一本書,書名是《學生第二——把你的教師放在第一位》。讀罷文章,我深深地為作者遠大的目…[閱讀全文]

                  [更新:2007-12-21]  24.學校德育應抓住課改機遇

                                      …[閱讀全文]

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