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                [專題]教育家張〓思明文章列表

                  名師簡介:張思明,1957年10月生。數學特◥級教師,享受國務院特殊津貼專家,北京大學附㊣屬中學副校長。曾獲“北京市十大傑出青年”、“全國優秀教師”、“蘇步青數學教育獎”一等獎、胡楚南優秀教學成果獎等榮譽。他的“中學數學建模和導學探索的教學■模式…[閱讀全文]

                  最近有機會讀了張思明的教育教學思想。學完之後才正真懂得了聽君一席話勝讀十年書的含義。張思明認為,作為一個教師,最重要的一點是要“用心去做教育”。用心與用力是不一樣的,用心就是要把教育工作看成自己生活的一部分而不僅僅是事業,不斷地想著它、念著…[閱讀全文]

                  師德,是教師素質的靈魂;師愛,又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛,我希望自己能夠達▼到這個境界。           &n…[閱讀全文]

                  “你可以對數學有高屋建瓴的理解,也可以只熟悉課程標準規定的內容;你可以是解題◤的行家裏手,也可以是參考答案的轉述者;你可以實現教育家的抱負,也可以安於教書匠的境遇。這些都不影響你坐在同一個辦公室,拿著同樣的薪水。區別在哪裏?就在樂趣,在品味,…[閱讀全文]

                  張思明老師認為,高中數學課堂教學要分成五個環節:引導創設問題環境,師生平等探索討論,學生自主解決問題,自我評價鞏固成果,求異創新延伸問題鏈。“導學探索、自主解決”教學模式的基本主張:(1)課堂既是知識學習的主陣地又是能力培〗養的主陣地,教師不…[閱讀全文]

                  [更新:2018-1-14]  6.張思明:讓學生享受數學

                   中國在歷史上曾是數學領先國家,勾股定理、九章算術、圓周率,都走在世界前列。為什麽一千多年之後我們反而落後了?近些年的國際中學生奧林匹克數學競賽,中國學生的成績一直很優秀,多次獲得團體總分第一和個人第一。但對於我國9000萬中學生…[閱讀全文]

                  北京大學附屬中學副校長張思明認為,未來幾年,數學在教學形式上將會有比較大的突破,老師不再是知識的復印機,學生也不再是知識的倉庫。北京大學附屬中學副校長◎張思明是一名數學特級教師。雖然在兩個校區跑,1957年出生的他現在還堅持著每周上6節課,“…[閱讀全文]

                  包校長擔任林南倉中學校長以來,在經過認真考察我校實際後,結合自己多年的教育教學經驗,提出了“以問題為核心的學習”PBL教改模式,現在我校完成了第一推進階段————轉變教學觀念,自我積累階段。一方面學校組織學習名師的活動,學習了數學特級教師張…[閱讀全文]

                  [更新:2018-1-14]  9.名師張思明成長之路

                  北京大學附屬中學副校長張思明簡介張思明,1957年10月生。數學特級教師,享受國務院特殊津貼專家,現任北京大學附屬中學副校長。曾獲“北京市十大傑出青年”、“全國優秀教師”、“蘇步青數學教育獎”一等獎、胡楚南優秀教學成果獎等榮譽。他的“中學數…[閱讀全文]

                  師德,是教師素質的靈魂;師愛,又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛,我希望自己能夠達到這個境界—張思明《用心做教育》一書是張思明老師撰寫的。作者用“努力做一個好老師”、“讓學生感受數學之美≡”、“讓學生感受數學鮮活、好玩”、“教學生課…[閱讀全文]

                   一、搏擊中,你的天空最美二、給你數學的美麗天空――記北京大學附中數學特級教師張思明《中國教←育報》記者三、數學可親育人無痕――記北大附中教師張思明《中國教育報》四、教學生創造教學生應用――張思明老師教學風格淺析五、一位中學教育家的…[閱讀全文]

                  師德,是教師素質的靈魂;師愛,又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛,我希望自己能夠達到這個境界。數學好玩———引導學生喜愛數學“數學好玩”,是數學家陳省身致中國少年數學論壇開幕的題詞。跟著╳張思明學數學,北大附中的學生們真的感受到了數…[閱讀全文]

                  師德,是教師素質的靈魂;師愛,又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛,我希望自己能夠達到這個境界。———張思明主角真相張思明,男,漢族。出生於1957年。中國當代教育♀家,國家特級教師,北京大學附屬中學副校長、資深數學教師,是教育界赫赫…[閱讀全文]

                  讀完關於張思明教育教學藝術的系列報道,他的童年經歷,他對學生的深切之愛以及對數學教育教學的孜孜以求讓我為之感動,深受震撼。他的淡然、堅韌、仁愛、思辨更讓我清晰的看到了一個在自學中崛起,在三尺講■臺上揮灑,在奉獻創造中孕育快樂的教育家的形象。 …[閱讀全文]

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                〖專 題 簡 介〗
                教育家張思明師德,是教師素質的靈魂;師愛,又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛,我希望自己能夠達到這個境界。 ———張思明 張思明,男,漢族。出生於1957年。中國當代教育家,國家特級教師,北京大學附屬中學副校長、資深數學教師,是教育界赫赫有名的人物。曾被評為“北京市十大傑出青年”、 北京市“師德之星”、 北京市“中學數學特級教師” 、全國優秀教師等稱號;曾獲北京市“五四獎章”、北京△市首屆基礎教育教學成果一等獎、數學教育的最高獎“蘇步青數學教育獎”一等獎等獎項; 2002年評為←享受國務院特殊津貼專家; 2005年成為第六屆“全國十傑中小學中青年教師”評選候選人。 用心做教育,不留痕跡,張思明為人師表三十年,總結自己的教育人生,他用了5個字:用心做教育。
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