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                當前位置: 首頁 > 教師 > [專題]網絡教研專題

                [專題]網絡教■研專題文章列表

                  走過寒冷的冬天,我們迎來了激情四射的夏日,一路走來,網絡教研一直在我們的身邊,伴隨著我們度過了一個又一個心懷希望的日子。這一學期快要結束了,有好多想要說的話,對自己,對學校,對領導,對同事......此時此刻,心裏充滿了感∮激,我不禁在想,一…[閱讀全文]

                  新一輪的基礎教育課程改√革,給每位教師都提出了許多新的要求和挑戰,帶來了許多新的教育理念、教學內容、教學方式和方法;教師的教育科研能力也被越來越多的教學工作者認為是教師專業發展的核心素□ 養。面對著日新月異的教育改革,教師自我素質的提高、教師專業…[閱讀全文]

                  [更新:2016-1-19]  3.開啟網絡教研新模式

                  伴隨著基礎教育課程改革的不斷深入和信息化教育的快速發展,網絡為教研打開了一個敞開、明亮的世界。互聯網時代到來變革著教研新形勢,一臺電腦,一個耳麥,一個視頻,共享的資源,跨越時空▲的傳遞。前郭小教中心備課組自組建以來力求創設一種氛▂圍、提供一個平…[閱讀全文]

                  [更新:2015-12-29]  4.2015網絡教研工作總結

                  盤點2015年的教育教學工作,如果用幾個詞語給自定位。我想用這樣的幾個詞語。堅守、堅持、發現,收獲。這是我對即將過去的2015年的工作活動情▲況做自我總結。平淡中的那份堅守在過去的一年中,我始終堅守活躍在吉林教育社區這塊沃土上,耕耘在吉林教育…[閱讀全文]

                  [更新:2008-3-12]  5.網絡教研帶給我的快樂

                  十幾年前,我和大部分年輕教師一樣,誦吟著徐誌摩的《再別康橋》,故作瀟灑地揮手,告別師範的大門,意氣風發地守望著鄉村教育,無論冬夏,不分寒暑。彈指一揮▓間,回想十幾年◥的教學生涯,雖然自己也曾有幾篇文章發表,但馬齒徒增的我大部分只知道埋頭與工作,…[閱讀全文]

                  [更新:2013-1-30]  6.2013年網絡教研工作總結

                  網絡教研為教師搭〓建了開放、平等、交互的學習研討平臺。它就≡像一個充滿魅力的磁場,把所有教學一線的老師吸引到一起,攜手並肩,在學▓習和反思中,在探索和交流裏,共同經歷著成長的↘過程,品嘗著收獲的甜蜜。 網絡教研跨越時空距離,使廣大的一線教師能夠得以…[閱讀全文]

                  隨著網絡教研的開展,網絡教研這個新生事物,為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。它就≡像一個充滿魅力的磁場,把所有教學一線的老師吸引到一起,攜手並肩,在學習和反「思中,在探索和交流裏,共同經歷著成長的過程,品嘗著收獲的甜蜜。網絡教研跨越時…[閱讀全文]

                  [更新:2009-12-5]  8.“作秀”的禮儀

                    記得一次到某校去參加活動,剛進校門,從身後竄出一∮學生:“老師,你好!”。我嚇了一跳,看著他一臉嚴肅地行著隊禮,我笑了。來到校◣園裏,學生主動打招呼接連不斷,有學生因右手拿著東西,欲舉又止,急中生智用左手行了隊禮。甚至在廁所……這…[閱讀全文]

                  一、指導思想 :以“好習慣伴我快樂成長”活↑動為主旋律,引導少先隊員勇敢嘗試、勤奮學習、快樂生活、全面發展。繼續培養學生養◢成良好的學習習慣和行為習慣,培養ζ學生的責任心和積極向上的健康人格,讓學生努力學會做人,學會做事,學會學習、學會…[閱讀全文]

                  [更新:2009-12-5]  10.快樂作業,帶來作業快樂

                      作業,是鞏固知識、形成能力的重要手段,是促進學生╳個性發展的重要途徑。常規的數學作業較為枯燥、呆板。去∞年我帶了一年級數學,我就想改變一下數學作業的形式,以學生為本,構建開放而有活力的作業形式,使學生較好地…[閱讀全文]

                  [更新:2009-12-5]  11.今天的課不好上啊

                  今天的課不好上啊—“除數是整數的小數除法例1”教後記今天的課☆不好上啊。一道例題,三道小題目,而♂且後兩題集中了除數是整數的小數除法的計算難點,要想完整上完』上透,真不是一件容易的事情呀,所以在設計時安排了必要的口算,用來復習前面所學的知識,接著…[閱讀全文]

                  [更新:2009-12-5]  12.網絡教研是一種生活方式

                  隨著教育信息化的進∏程,各校都建立了門戶網。依托學校網站的網絡教↙研作為一種教研活動,突破了時空的限制,已逐漸成為教師的一種生活方式,具有節約、方便、快捷、靈動等特點。其一,低耗、高效網絡教研在一定程度上實現了無紙辦公,節約了辦公資源。據調查:…[閱讀全文]

                  [更新:2009-11-19]  13.你參加網絡教▽研了嗎?

                  作為一名年輕的老師,網絡離⌒我們很近。而網絡教研的學↘習與參與,讓我感覺到網絡教研的作用正在愈來愈不斷增強,它對於我們」教研工作方式變革、教育教學改革的影響意義深遠。以前我的學習總只是閱讀有關教育理論,卻不能很好地與自己的教學實踐結合起來。閱讀其…[閱讀全文]

                  寧夏吳忠市∑紅寺堡開發區買河九年制學校 白振國 教師博客相當於教師的網絡日記、個人主頁,是教師把教育教學案例㊣ 、教學反思、教學故事、教學論文、心靈感受、生活感悟等諸方面的內容,以網絡日誌發表的方式進行資源共享、互動交流的便捷平臺。隨著信息技術的…[閱讀全文]

                  [更新:2009-1-13]  15.如何△做好網絡教研?

                  隨著全球數字化、網絡化的歷史性變★革,教師的繼續教育模式也在發生變化。網絡不←是新生的事物,在網絡中已經形成一種新型的教研模式--網絡教研。網絡教研就是教師△、教研員、專家在網絡上開展各種各樣的教學研究活動。現在很多地區,甚至全國範圍的網絡教研正…[閱讀全文]

                  本學期我們在教研室的領導●下,繼續以省督導評估、教學評估為契機,加強對校〓本教研、校本培訓及教學常規管理、校本課程等工作的管理,努力提高教學質量。 主要工作如下: 八月份: 一、組織各科教師學習各科《課程標準》及《課程標準々解讀》,撰寫讀書學習筆…[閱讀全文]

                    一、代獎卡制度我們學☉校許多學生都是外來工子女,這些學生習慣較∞差,缺少恰當的的家庭教育,學習比較困難,不夠自信。如何幫助學生樹立自信,養成良好的習慣,我們一直努力探索實踐。傳統的獎勵制度內容單一、獎勵面不廣、沒有針☆對性,會造成獎…[閱讀全文]

                    一、指導思想繼續深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》精神,堅定不移地把德育工作擺在實施素質教育的首要位置,以“迎接◥奧運盛會、傳承文明禮儀、創建和諧校園”主題活動為主▓線,以日常行※為規範…[閱讀全文]

                  有這樣一句教育名言:“好孩子是誇出來的”。對學生以表揚為主,從正面起到鼓勵、推動作用,使學生知道怎樣做才是對的,從而在心理上產生“我也能行”的快↘樂感受與成功感受,都去努力爭取做對,做好。我在科學課教學中利用表揚※激發學生的進取心,使其在鼓勵中…[閱讀全文]

                  [更新:2008-11-21]  20.關於開發閱讀資源的思考

                   通常,數學閱讀資源的開發途徑有以下幾種:一是書本所學知識的延伸√和鞏固。如利率學習之後的資料搜集;再比如,學習圓周率後▅可讓學生查閱∏的趣聞;年月日的認識中可追尋平年、閏Ψ 年的來歷,又為什麽會“四年一閏,百年不閏,四百年又閏”……二是…[閱讀全文]

                  [更新:2008-11-21]  21.教師要學會欣賞學生

                   靈寶市第一小學 張金霞“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。看物是這樣,看人又何嘗不是★這樣?每一個學生都有自己的長處和閃光點,作為教師,我們應該用欣〖賞的眼光看學生。那麽,教師應該怎樣去欣賞學生呢?首先,欣賞學生的優點。同一事物的人…[閱讀全文]

                   在平時的ξ教研活動中,許多教師在評課時主要是關註教師采取了什麽樣的教學措施,什麽樣的教學方法,學生獲得了〖多少知識,焦點集中在教師的教以及學生對教材的掌握程度上,而往往忽視了學生的學及其多方面的發展。筆者以為這是與新課改基本理念——…[閱讀全文]

                  [更新:2008-11-21]  23.名師課堂的“三個追問”

                  名師,教學風格獨樹一幟,教學藝術ζ 精湛奇妙。觀摩名師的課堂教學,我們常常為其深厚的教學底蘊,精○到的文本解讀,高超的課堂調控能力,獨具匠心的教學設計所折服,所陶醉。名師的觀摩課影響深遠,聽課者少則一兩百人,多則近千人。筆『者曾有幸聆聽不少名師的教…[閱讀全文]

                  [更新:2008-11-21]  24.我與網絡教研的親密接觸

                    河濱小學 杜少晶我是一個思想比較新潮的人,喜○好新鮮的事物,但不知為何,就對網絡有著莫名的恐懼。還記得在師範剛開始接觸電腦的時候,無論同學們怎樣鼓動,我都雷打不動地堅持逃避上微機課,每一次微機考試,我都會“自費”請人幫…[閱讀全文]

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