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                讀書技巧文章列表

                   ●閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地。我的教育信念的真理之一,便是無比相信書的教育力量。——蘇霍姆林Ψ斯基 讀書一定要講究方法,對此,前人總結頗豐,這裏只能擇要介紹幾種讀書的方法。 方法1.制↑定讀書計劃:閱讀內容、閱讀量、閱…[閱讀全文]

                  [更新:2017-12-27]  2.讀書方法之精讀的策略

                  精讀貴在精,要求全面系統細致地了解所讀的內容。怎樣才能更有效呢?一、瀏覽全書瀏覽全書是精讀的前奏,其目的在於大致了解閱讀物的主要內容。瀏覽範圍包括封面信息、內容提要、目錄、序言和後記。每本書都有其主題和重點,瀏覽就是要抓▓住重點,弄清結構,以…[閱讀全文]

                  [更新:2017-12-27]  3.關於讀書常見的十個問題

                  1.為什麽要讀書? 今∞天我也來思考一下這些稍微終極一點的問題,為啥要讀書?當然,你知道我說的不是學校教育,而是由自己主動進行的閱讀。 讀書的目的大致可以分為兩種:一是獲「取知識;二是獲得享受。我們從小到大的教科書,書店裏的…[閱讀全文]

                  朋友:  中學課程※很多,你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問:你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫嗎?如果你每天能抽出半點鐘,你每天至少可以讀三、四頁,每月可以讀一百頁,到了一年也就可以讀四、五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀…[閱讀全文]

                  — [1] —低水平勤奮陷阱最近在思考一些問題的時候,常常會找出幾年前讀過的書再看。我發現,幾年前花了那麽多時間讀的書,從現在的結果上看,基本是白讀了。今天能從書中看到的價值,過去看不到;過去在書中看到的東西,今天基本記不得ζζ。可是,我過去讀…[閱讀全文]

                  呂叔湘先生說:“文本細讀就是從語言出發,再回到語言。”細讀文本時,通過語言進入思想內涵,再從思想內涵出來,回到語言,走一個來回,這樣才能領略到語言的藝術,發掘出文本的核心價ω 值。第一,沈入詞語,潛心涵泳。細讀就是要浸入文本之中,全身心地和文字…[閱讀全文]

                  讓孩子養成良好的閱讀習慣,是許多家長關心的問題。有些孩子不愛看書,是因為從小沒養成閱讀習慣。只有從小培養,它才會像吃飯睡覺一』樣成為生活中最自然的事情。久而久之,書會成為孩子最好的朋友。也許你會說讓大點的孩子再愛上閱讀也可能更難一些,不過一旦…[閱讀全文]

                  [更新:2015-11-23]  8.SQ3R讀書方法

                  SQ3R是英語Survey,Question,Read,Recite,Review五個詞的第一○個字母,分別代表“瀏覽、發問、閱讀、復述、復習”五個學習階段。這種讀書方法是由美國依阿華大學的羅賓森提出的。該方法創用後,極受推崇。其要點是:瀏覽…[閱讀全文]

                  [更新:2015-2-11]  9.記敘文的六步閱讀法

                  這是一種根據文體特點來閱讀記敘文的基本方漢。它適用於閱讀一切記以敘述,描寫為主要表達ξ方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內容的︾各種類型文章。如:消息、通訊、特寫、速寫、日記、遊記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報告文學等等。其方法一…[閱讀全文]

                  團中央未來網記者殷維維老師在微博上,就暑假閱讀提了幾個問題,希望我和其他幾位兒童閱讀專家給予回答。下面,我來認真做一一回答。希望給家長一些參考。1、暑假期間,孩子該看什麽書?可以∏看什麽書?答:暑假來了,很多家長很關心孩子的課外閱讀,想利用暑…[閱讀全文]

                  [更新:2014-7-30]  11.12個小技巧讓你愛上閱讀

                  1、上哪去都☉帶本書。這樣做的¤目的主要是為了打發等人和排隊的無聊,利用這些時間看看書,哪怕只有5-10分鐘也好,總之堅持下去,就一定會有收獲!2、做一個讀書的清單。做一個列表,上面是你想讀的書的清單。你每天在任何角落都要能看到這份清單,而且這…[閱讀全文]

                  在學生的實際閱讀教學中,除了激發學習興趣等相同點外,因閱讀對象、閱讀目的不同,相應閱讀技巧也有差異。如語文閱讀與數學閱讀、地理閱讀與英語閱讀的快速閱讀技巧迥然不同。下面的文章講的是中學數學閱讀能力的培養中應該註意的問題。一、數學教學的現△狀在…[閱讀全文]

                  [更新:2014-7-29]  13.文言文的五步閱讀法

                  對於中學語文而言,文言文的閱讀和理解是比較抽ㄨ象的,那麽,如何抓住關鍵,突破文言文的閱讀呢?精英特速讀記憶訓練網給大家幾點建議,不妨嘗試一下一、預讀目標是:讀準字音,準確停頓,把握節奏;了解有關作家作品常識;從整體上把握文章的基本內容。具體做…[閱讀全文]

                  [更新:2014-7-29]  14.馮友蘭四字讀書法

                  我國著名史學家馮友蘭先生的讀書方法,歸納起來№是四個字:精、解、知、明。精,即“精其選”。讀書須有選擇,否則在茫茫書海中會迷失方向。可以把書分為要精讀的書、可以泛讀的書、只供翻閱的書三大類。究竟哪些書值得精讀?這要根據自己的專業來選定。一旦選…[閱讀全文]

                  賈平凹,原名賈平娃,1953 年出生於陜西丹鳳縣棣花村一個農民家庭,現任中國作協【陜西分會副主席,中國書協會員,當代著名作家。賈平凹每天都堅持讀書;在他心中書就書既是自己的朋友也是財富,要逼者自己→靜心地讀書。他將自己的讀書方法總結為“觸一通三…[閱讀全文]

                  [更新:2014-7-29]  16.讀書的三種心態

                  讀書的心態直接影響和決定著讀書學習的質量與效果,也反映著一個人的精神與修養的境界。在當今這樣一個學習型背景下,筆者認為讀書學習至少要有以下3種良好的心態。寧↑靜的心態。“寧靜以致遠”,平和的心態可以使人擁有從容不迫、淡定脫俗的心境。每天,有一…[閱讀全文]

                  一、閑讀、精讀、略卐讀或快速閱讀、摘讀依我的見解,讀書似可分為四種:閑讀,精讀,略讀或快速閱讀,摘讀。閑讀閑讀是指為消遣而讀書。英國文豪藍浦·查爾曾說過:“人生的笑,是々與燈火同時起的。”其意是說無所用心的閑談,是以晚上為最適宜的時間;然而借燈…[閱讀全文]

                  [更新:2014-7-29]  18.快速閱讀的十條要領

                  1.不要反復瀏覽。凡是科技讀物↓↓,一般只須順著讀一遍即可。如有必要,也要等整篇讀完之後,再回過頭重復某項內容。避』免眼睛不斷地來回轉動。2.采用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業所需◥的信息而讀。3.要默讀,不要朗讀。發聲的閱讀是快速法的大敵。…[閱讀全文]

                  [更新:2014-7-29]  19.決定閱讀速度的幾個因素

                  要在不影響理解率的前提下提高自己的閱讀速度,就必須了解影響閱讀速度的幾個因素。一般來說,影響閱讀速度的因素主要有以下幾點:一、閱讀方式:據測試表明,用朗讀的方法每分鐘則可達500——700字。這是因為出聲⊙不出聲但發音器官仍做輕微運動時,運動…[閱讀全文]

                  [更新:2014-7-29]  20.讀書的“五根和五境”

                  個人的學習,最直接的就是利用五□官來學。五官所接收的,都是現前有的,也就是客觀環境給予的訊息。專家常說,環境決定一個人的行為,行為決定將來的成就。這對於讀書會帶領人來說,是一項重要的課題。尤其是剛成立不久的讀書會,召集到的可能是一群完全沒有參…[閱讀全文]

                  “以一分鐘可以ㄨ讀幾分字的速度閱讀”,這種“速讀”在幾十年間脫胎換骨,廣受歡迎。我也有興趣,因而讀了各種速讀的書籍。雖然這麽說,但如果以杠桿效果為目的來看的話,與其能讀得很快,還不如掌握只對自己有用的重點,理解其內容並實踐,這樣比“速讀”更重…[閱讀全文]

                  [更新:2014-7-29]  22.中學生如何選擇課外書籍

                  書籍是智慧的源泉】】。宋慶齡曾經說過:“不但要學好各門功課,還要閱讀一些課外讀物。眼界▆開闊了,思想才◥能更加活躍,不但能掌握前人創造的知識,還能大膽設想一些前人沒有想過的事情或是沒有解決的問題。”課本起著教授基本知識的作用,在若幹年中,具有相對的…[閱讀全文]

                  1.不要反復瀏覽。凡是科技讀物,一般只須順著讀一遍即可。如有必要,也要等整篇讀完之後,再回過頭重復某項內容。避免眼睛不斷地來回轉動。2.采用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業所需◥的信息而讀。3.要默讀,不要朗讀。發聲的閱讀是快速法的大敵。…[閱讀全文]

                  [更新:2014-7-29]  24.不動筆墨不讀書

                  (1)圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時〗的見解、感受,或愛,或憎,或疑,或思,如用“。。。”、 “?”、“= = =”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。(2)作批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞№…[閱讀全文]

                  一、以理解代替記憶 很多人都知道明白了的課程比較容易記得。但理解其實並不是輔助記憶——理解是記憶的代替。強記理論不僅是很難記得準確:當需要應用時,強記的理論根本無濟幹事。明白了理論的基本概念及含義,你會突然覺得你的記⌒ 憶力如有神助。道理很簡單…[閱讀全文]

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